“如果按照垃圾分类的方法，蚕宝宝的便便应该属于哪种类型呢？

带学生玩花样 送他们上头条——这位老师让每一朵花尽情绽放

  “如果按照垃圾分类的方法，蚕宝宝的便便应该属于哪种类型呢？”解放路小学三班吴东俊同学在科学张文强老师主持的“养蚕分享会”上，提出了这么一个奇怪的问题。“夏至当天，我用X光片对折做成观测设备，清晰地观测到十年一遇的金边日食天文大片，我来给大家分享一下吧。”在“食不我待”主题分享会上，陈润希同学高举右手，跃跃欲试。

在张老师的课堂上，从来都不缺少各类稀奇古怪的问题，每个孩子都愿意表达自己的心声。张老师向来是来者不拒，同学们脑洞大开，全身心地投入到学习和探究中，热烈的讨论让课堂成了头脑风暴的现场。

  创办校报送每个孩子上头条

  “妈妈，我上报纸啦！还是头版头条！”四班学生闫语真刚走出校门，激动地对迎面而来的妈妈喊道。她所说的“报纸”，就是张老师主编的校报《红星闪闪》，她大呼“幸运来得太突然”。

因为她的一篇习作《我和苏轼过一天》不仅被选用，而且成为备受关注的“封面人物”，“成长感言”、“家长寄语”、“个人风采”一并“上头条”。当她手捧这期报纸翻阅时，引来众多小伙伴围观，自己俨然小明星，享受着众星捧月的感觉。

  张老师告诉记者，每个孩子都渴望被欣赏、被点赞、被鼓励，而这样的机会却非常有限。为满足他们的需求，在校领导的支持下，《红星闪闪》应运而生，立即吸引更多老师、家长和孩子们的目光，很多老师加入到办报团队，尤其是孩子们，不仅认真品读同龄人的作品，更积极参与进来。

“让每个同学充分展示自己，帮助他们变得更自信。”张老师从不吝啬自己手头的版面，《红星闪闪》的封面人物有班里的艺术达人，有体育小超人，有写作能手，有抗疫小先锋……每期头版都会有七八个孩子闪亮登场，“张老师送我上头条”在学生中大受欢迎。

  除了《红星闪闪》，张老师还主持着《花千朵》《品之美》《行知》《探索者》共5份校报的编排工作。

他用最普通的Word软件一点一点拼出图文并茂的版面，5份校报定位虽各不相同，但都成了校园“新闻界”的“爆款”，同学们爱不释手。

  二年级的陈同学是有些内向的小姑娘，平时话不多，回答问题时声音也比较小。但当她看到班级中的张为佳、马宇辰、彭熙妍等同学纷纷登上《红星闪闪》后，再也坐不住了。

一天，她悄悄地对张老师说，“老师，我也想上报纸，可以吗？”“当然可以！”张老师回答道。那一刻，她的眼神中多了几许坚定的自信，脸上挂着幸福的微笑。

当晚，张老师回到家，打开邮箱，发现她的稿件已经发来，既有农家采摘的故事，也有夏天去北京研学的照片，还附上一段话：“张老师，我平时胆子有些小，但想通过上报纸的方式，锻炼一下自己，让自己也有机会成为小伙伴眼中的一朵美丽的花，你可以满足我的心愿吗？”

  “教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”对于孩子的美好心愿，老师要尽力满足。一周后，当月的《红星闪闪》出炉，陈同学的作品被刊登出来，而且还是“C位”出道。

当报纸送到她手中时，小姑娘幸福得眼眶都湿了。

  深度发现每颗星星都闪光

  清晨，校门口，失主王女士送来一封感谢信，在信中讲述了自己的钱包失而复得的经历，被四班李易泽同学拾金不昧的高尚品德深深感动，为学校培养出具有优良品德的新时代少年不吝赞美之词。张老师立即通过班主任联系到李易泽，了解他拾金不昧的来龙去脉和平时的表现，在第一时间为其颁发荣誉证书，点赞他的优秀品质，组织小记者对他进行采访。

  “小朋友，你好！你手里的饮料瓶可不能随便丢进‘其他垃圾’里面，它是可以回收利用的，快把它放进‘可回收垃圾’里吧。”“大哥哥，你做得真棒！用过的餐巾纸由于沾有各类污迹，将其再生利用的成本非常高，回收价值不大，因此，它属于‘其他垃圾’范畴。为你的正确做法点赞！”课间时分，张老师去教室的路上，看到一个小姑娘在用甜甜的声音友情提醒或者热情点赞。“小朋友，你每天都这样做吗？”他问道。

“是啊！我是校园垃圾分类形象代言人李果润，这是我每天的必备工作呢！”“你以前了解垃圾分类吗？”张老师追问道。“我以前是一个地地道道的垃圾分类‘小白’，关于垃圾分类还闹过不少笑话呢？”“能不能谈谈你的这些故事呢？我很想听。”就这样，张老师发现了一个垃圾分类形象代言人的成长故事，经过更加深入地交流，他撰写了一篇《校园垃圾分类形象代言人李果润成长记》，被徐州电台家有儿女栏目选用，李果润同学在电波中分享了自己作为垃圾分类形象代言人，监督和指导其他同学做好垃圾分类背后难忘的故事。

  下课后，很多孩子都高高兴兴地走出教室，快快乐乐地活动了，一个胖嘟嘟的小男孩依然埋头写写画画，桌面上残留着一些橡皮渣。张老师走近他，发现他正在创作外星人系列的作品，一张A4纸上已经画好了3个外星人，虽然算不上特别精致，但也是各具特色。

“请问这些外星人的形象是你独创的吗？”“是的，张老师，这些都是我先在脑海中想象，然后画下来的，有的形象不是特别完整，还需要进一步加工。”“我感觉你的想象力非常丰富，思维也很开阔，有没有想过，把自己创作的作品进行整理，参加科学幻想画比赛呢？”张老师话音刚落，小男孩立即来了精神，停下手中的笔，急切地问道：“我的作品还可以参赛啊！我从来都没想过，请问具体怎么参加呢？”“徐州市第十六届青少年科技创新大赛已经开始了，其中一项是科学幻想画比赛，具体规则是这样的……”张老师和他交流起来。

小男孩睁大眼睛，听得很认真。

  私人订制每张奖状都不同

  “陈润希，你在课堂上分享了日食观测的故事，看得出你是一位细心又爱思考的少年，愿你心怀梦想，向暖而立，向美而行。

”“吴熠凡，表面文静的你有一颗热情进取的心，尤其是你在击剑赛道上勇猛向前的英姿，更令人刮目相看，期待你的下一次闪亮登场。”“王佳若华，走的最快的总是最美的时光，你一路耕耘，一路歌声飞扬，路在自己脚下，梦在不远前方，年年岁岁佳期，未来由你开创。”这些孩子，都是张老师的学生，这些充满爱与期待、暖暖的文字，都是张老师给他们私人订制的评语，一字一句写在一张张大红的证书上。小吴同学告诉记者，每当看到其他小伙伴得到张老师发的手写体证书时，心里满是羡慕，当自己如愿以偿时，更是深切体会到老师的爱意。

  张老师办公桌的抽屉里，任何时候都少不了一沓粉红色的空白奖状。他的学生都知道，“张老师爱发奖状”是出了名的，而且都是“私人定制”。

  “丁家男孩，名叫晟航，小小少年，充满能量，回答问题，声音铿锵，少年虽小，古道衷肠，转学扬州，相聚泡汤，相遇很短，期待很长。师爱友情，牢记心上，纵然分别，又有何妨……”张老师把奖状上的寄语称为“家书”，时尚新潮的用词，轻松诙谐的文风，把孩子身上的优点一顿夸，再配以一手刚劲有力的手写体，挂在墙上像书法作品，让同学们怎能不喜欢？

  对于自己的“花式”夸娃，张老师说：“低年级的同学需要夸奖，往往给点‘阳光’就会特别灿烂。

”每学期，张老师颁发的手写寄语奖状有200多张，每一张都坚持手写，每一张都有不同的“夸法”。“学生是追梦人，老师是筑梦人，一学期给学生写100封家书，尽管不轻松，但幸福就在奔跑的道路上。

”张老师这样表示。

  家长：赏识教育将立德树人落到实处

  黄沙如海，找不到绝对相似的两颗沙粒；绿叶如云，寻不见完全雷同的一双叶片。在很多家长看来，张老师能敏锐地抓住每个孩子的闪光点，并将其放大，让他们都能学会欣赏自己，不用去做“别人家的孩子”，只需做最好的自己。

张为佳的妈妈告诉记者，女儿原来是一个不爱“抛头露面”的腼腆孩子，自己的各种作品也是“孤芳自赏”，张老师在课堂上发现女儿的书法不错、文笔优美、爱好科学探究等种种优点后，不失时机地给她创造展示和分享的机会，时间一长，女儿更加阳光自信。

  司启元的妈妈李女士表示，儿子参加张老师举办的“花儿与少年 探究美一天”系列活动后，自制百花拼图，种植水仙花，坚持记录花儿日记，制作自动浇花器……每天闻到花香，体会到人与自然和谐共生，乐在其中，感谢张老师让孩子多学科全面发展，也让自己看到了孩子更多的闪光点！

本文来源：Kaiyun官方网-www.wowtong.com